Ученые России изобрели и стандартизировали исключительный инструмент, который может оценивать понимание и появление речи у детей в возрасте 3-11 лет.
Как сообщила пресс-служба НИУ ВШЭ, созданное приложение на базе данного инструмента поможет стандартизировать деятельность российских логопедов.
Для института это очень важная разработка, подчеркнула директор Центра языка и мозга НИУ ВШЭ Ольга Драгой, поскольку это первая попытка коммерциализировать научный продукт как приложение в электронном магазине.
В разработанном приложении есть тест, состоящий из 12 заданий в игровом формате. С помощью этих заданий возможно оценить понимание и порождение речи на всех основных языковых уровнях – слов, звуков речи, предложений и текста. Порождение речи является термином из психолингвистики, обозначающий переход от внутренней мотивации высказать какую-либо мысль к его осуществлению в речи или письменно. Задания на понимание оцениваются автоматично, а ответы в устном виде приложение записывает, что дает возможность логопеду их позже прослушать.
Для создания подобной системы ученым НИУ ВШЭ необходимо было изучить характер речевого развития у около 500 детей без конкретных речевых особенностей. Затем тест протестировали в группах детей с разными речевыми дефектами, к примеру, нарушение речи при расстройствах аутистического спектра или же общее недоразвитие речи. По словам Ольги Драгой, на все эти испытания новаторам понадобилось 8 лет.
В настоящее время мобильное приложение на базе Android можно купить на платформе российского магазина RuStore. Авторы разработки надеются, что приложение поможет логопедам в практике, что позволит нормализировать эту сферу образовательной деятельности и улучшить эффективность коррекции русскоязычной речи у детей. Также новый тест позволит нейролингвистам и другим исследователям наблюдать и изучать особенности речи детей.
Источник: https://nauka.tass.ru/nauka/18512169
